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date: '2026-09-21'
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modified: 2026-09-23 21:30:06 GMT-04:00
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enlever → enlèves
acheter → achetez
commencer → commençons
envoyer → envoie
résoudre → résous / résolvons
## Le présent : le radical change
Le [[fr/verbs|tableau des verbes]] rassemble les formes vues en cours. Les [[fr/words|mots de la leçon]] donnent leur sens et le vocabulaire grammatical.
| Type | Règle | Exemple |
| ------------------ | --------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------- |
| Orthographe | Devant `-ons`, le `c` devient `ç` pour garder le son /s/. | `commencer` : `je commence`, `nous commençons` |
| Modèle de la botte | Le radical des formes `je`, `tu`, `il/elle/on` et `ils/elles` diffère de celui de `nous` et `vous`. | `envoyer` : `j'envoie`, `nous envoyons`, `ils envoient` |
| Irréguliers | Le verbe peut avoir plusieurs radicaux. | `résoudre` : `je résous`, `nous résolvons` |
Dans le modèle de la botte, on retrouve aussi `répéter` (`je répète`, `nous répétons`, `ils répètent`), `mener` (`je mène`, `nous menons`, `ils mènent`), `appeler` (`j'appelle`, `nous appelons`, `ils appellent`) et `jeter` (`je jette`, `nous jetons`, `ils jettent`).
### Changements d’orthographe et de radical
| Changement | Verbes | Formes à retenir |
| ---------------- | ------------------------ | -------------------------------- |
| `c` → `ç` | commencer | nous commençons |
| `g` → `ge` | manger, nager | nous mangeons, nous nageons |
| `y` → `i` | envoyer, payer | j’envoie, je paie / paye |
| `é` / `e` → `è` | répéter, mener, peser | je répète, je mène, je pèse |
| `l` / `t` doublé | appeler, jeter, projeter | j’appelle, je jette, je projette |
Pour `manger` et `nager`, le `e` devant `-ons` garde le son /ʒ/. Pour `payer`, `je paie` et `je paye` sont deux formes possibles.
### Autres verbes irréguliers
| Infinitif | Je | Nous | Vous | Ils / elles |
| --------- | ------ | --------- | -------- | ----------- |
| mettre | mets | mettons | mettez | mettent |
| peindre | peins | peignons | peignez | peignent |
| joindre | joins | joignons | joignez | joignent |
| craindre | crains | craignons | craignez | craignent |
| résoudre | résous | résolvons | résolvez | résolvent |
| venir | viens | venons | venez | viennent |
| prendre | prends | prenons | prenez | prennent |
### Trois radicaux dans un même verbe
Les formes `je/tu/il`, `nous/vous` et `ils/elles` peuvent avoir trois radicaux distincts. Voir [[fr/verbs|le tableau complet des verbes]] pour les formes avec `vous`.
| Infinitif | Je | Nous | Ils / elles |
| --------- | ------ | -------- | ----------- |
| venir | viens | venons | viennent |
| tenir | tiens | tenons | tiennent |
| prendre | prends | prenons | prennent |
| boire | bois | buvons | boivent |
| recevoir | reçois | recevons | reçoivent |
### Apprendre les verbes par familles
Un modèle connu aide à conjuguer les verbes de sa famille. Les formes de chaque verbe figurent dans [[fr/verbs|le tableau des verbes]].
| Modèle | Verbes de la famille | Je · nous · ils |
| -------- | -------------------------------- | --------------------------------- |
| prendre | apprendre, comprendre, reprendre | prends · prenons · prennent |
| venir | revenir, devenir | viens · venons · viennent |
| mettre | promettre, permettre | mets · mettons · mettent |
| conduire | produire, traduire | conduis · conduisons · conduisent |
| écrire | décrire, inscrire | écris · écrivons · écrivent |
### Les formes à mémoriser
Ces verbes fréquents ne suivent pas tous le même modèle. Leurs formes avec `vous` figurent aussi dans [[fr/verbs|le tableau des verbes]].
| Infinitif | Je | Nous | Vous | Ils / elles |
| --------- | ---- | ------- | ------ | ----------- |
| être | suis | sommes | êtes | sont |
| avoir | ai | avons | avez | ont |
| aller | vais | allons | allez | vont |
| faire | fais | faisons | faites | font |
| dire | dis | disons | dites | disent |
| pouvoir | peux | pouvons | pouvez | peuvent |
| vouloir | veux | voulons | voulez | veulent |
| savoir | sais | savons | savez | savent |
### station 3
_La piste 11 donne l’horaire du local communautaire no 4. Voici l’exercice 7 complété_
| Jour | Matin | Après-midi | Soir |
| ------------ | ---------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------ | -------------------------------------- |
| **Lundi** | Français, niveau 2, de 9 h 30 à 12 h 30 | Espagnol débutant, de 14 h à 17 h | Club d’échecs, de 19 h à 21 h |
| **Mardi** | Français, niveau 2, de 9 h 30 à 12 h 30 | Espagnol intermédiaire, de 14 h à 17 h | Anglais avancé, de 19 h à 21 h |
| **Mercredi** | Français, niveau 2, de 9 h 30 à 12 h 30 | Espagnol avancé, de 14 h à 17 h | Club de tricot, de 19 h à 21 h |
| **Jeudi** | Français, niveau 2, de 9 h 30 à 12 h 30 | Français, niveau 7, de 13 h à 17 h | Comptabilité, niveau 1, de 19 h à 21 h |
| **Vendredi** | Musique (0-1 an), de 9 h à 10 h; guitare, de 10 h à 12 h | Français, niveau 7, de 13 h à 17 h | Mosaïque, de 19 h à 22 h |
| **Samedi** | Danse (0-5 ans), de 9 h à 10 h; club d’art (12-15 ans), de 11 h à 12 h | Italien débutant, de 13 h à 15 h; club scientifique (7-10 ans), de 15 h à 17 h | Cinéma, de 19 h à 22 h |
| **Dimanche** | Fermé | Fermé | Fermé |
> _éveil_ à la musique
_L’exercice 8 demande de compléter neuf phrases avec des expressions de temps._
a. Le cours d’anglais est **de** 9 h 30 **à** 12 h 30.
b. Le cours de danse est **de** 14 h **à** 17 h.
c. Tu es à l’école **du** matin **au** soir.
d. Le cours de français est **du** lundi **au** jeudi.
e. Le cours de science est **le** mardi et **le** vendredi.
f. Cette semaine, je suis absente **de** lundi **à** mercredi.
g. Le cours de francisation est **du** 4 janvier **au** 26 mars.
h. La session d’automne est **de** septembre **à** décembre.
i. Les cours d’été vont **du** 15 mai **au** 18 juillet.
> \[!note\] Note
>
> Pour l’encadré « Ailleurs, autrement ? », voici une réponse personnelle possible : « Au Vietnam, je trouve important d’arriver à l’heure à l’école, au travail et aux rendez-vous. Pour un examen ou un entretien, j’arrive environ 10 minutes à l’avance. Pour moi, on est en retard dès qu’on arrive après l’heure prévue. »
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l’étape 11
passer le temps
Quel est votre passe-temps préféré / favorit?
\= Qu’est-ce que vous preferez faire quand vous etes libre?
Je lis des essais philosophique.
> course à pied.
suivre (je suis, Il suit, Nous siovons, vous suivez, ills suivents)
inscrire qqn à lun cours / s’inscrire à une activité.
> Elle fait du le cardio-poussette.
> Elle fait de l’escalade.
> \[!tip\] Important
>
> séance
Il s’adresse aux personnes de plus de 55 ans.
Non, on peut s’incrire en personne seulement.
payer..
- par chèque
- en argent comptant / en liquide
- par carte de crédit / carte de débit